A) falta de feminilidade das mulheres que
não se dedicam às tarefas domésticas.
B) valorização das mulheres que realizam
todas as tarefas domésticas.
C) inferioridade das mulheres que praticam
as tarefas domésticas.
D) relevância social das mulheres que
possuem empregados para realizar as tarefas domésticas.
E) independência das mulheres que não se
prendem apenas às tarefas domésticas.
2.
(ENEM 2013)
Essa
propaganda foi criada para uma campanha de conscientização sobre a violência
contra a mulher. As palavras que compõem a imagem indicam que a
A) violência contra a mulher está aumentando.
B)
agressão à mulher acontece de forma física e verbal.
C)
violência contra a mulher é praticada por homens.
D)
agressão à mulher é um fenômeno mundial.
E)
violência contra a mulher ocorre no ambiente doméstico.
3. (ENEM 2015)
Soy madre de un pequeño de 3 años y a partir del artículo
''Desenchúfalo...iy a jugar!, me puse a pensar en el tiempo que le dedico a mi
hijo. Todos los días, cuando llego a mi casa, mi prioridad es mi hijo y nos
turnamos con mi marido para ver quién cocina y quién se tira en el piso a jugar
con Santiago. Nuestro hijo tiene toda tecnología a su disposición, porque su
papá es técnico en sistemas, pero cuando llegamos a casa después de un agotador
día laboral, nos desenchufamos los tres y usamos cualquier cosa que tengamos a
mano: una pelota o una sábana para divertirnos. Esa pequeña terapia de risa es
altamente curativa contra los bajones anímicos, contra el estrés, contra los
pequeños enojos cotidianos, contra todo. OVIEDO,
P. Sophia, n. 130, ago. 2012 (adaptado).
O texto
é uma carta de leitor sobre a reportagem ''Desenchúfalo...y a jugar!, publicada
em uma revista. Ao relatar sua experiência pessoal, a leitora retoma o tema da
reportagem e confirma a necessidade de
A) cercar as crianças da tecnologia
disponível e treiná-las a usá-la.
B) controlar o tempo de que os filhos
dispõem para usar os aparelhos tecnológicos.
C) desconectar as crianças dos aparelhos
tecnológicos e brincar com elas.
D) oferecer às crianças uma variedade de
brinquedos não tecnológicos.
E) revezar o tempo que cada um dedica às
brincadeiras com os filhos.
4.
(ENEM 2015)
Adicciones y
broncas:
¿Por qué dejé Facebook? Pese al indudable éxito de la
marea azul de Facebook, algunas personas optan por un mundo menos conectado.[…]
En cada visita los usuarios de la red suelen pasar 20 minutos en media. Las
personas que deciden abandonar el lugar suelen argumentar parecidas razones:
pérdida de tiempo, relaciones superficiales o falta de privacidad. […] En mi
caso hubo un motivo concreto, una bronca con un familiar muy cercano. Después
del enfado, fui a excluirlo de la lista de amigos. Pero, en el momento de
hacerlo, me sentí ridículo al reparar en lo enganchado que yo estaba a esa red
y pensé que mejor me eliminaba a mí mismo. Suena a broma pero ocurrió
así", explica Alberto (nombre ficticio). NAVAS, José A. Disponível em: www.elmundo.es.Acesso em: 21
fev. 2012 (adaptado).
Por meio
de depoimentos, o texto exemplifica as razões de alguns usuários do Facebook
para abandonar essa rede social. Com relação a Alberto, nome fictício de uma
pessoa citada, o abandono do Facebook ocorreu porque
A)
soube
que investia vinte minutos diariamente na rede social.
B)
percebeu
que a sua rotina começara a perder interesse.
C)
descobriu
a falta de utilidade da internet para conseguir emprego.
D)
compreendeu
que ele expunha a intimidade da sua família.
E)
notou
a dependência que tinha desenvolvido dessa rede.
5.
Observe
a tira cômica:
O
personagem da vinheta inicial tinha um objetivo que se mostrou frustrado por que:
A)
As
outras personagens não entendem que os headphones nos isolam do mundo.
B)
Nem
sempre é possível manter o controle sobre o que os outros pensam sobre nós.
C) Nossas atitudes são nosso cartão de
visita.
D) Os personagens estão em momentos de vida
distintos.
E) Para que houvesse a comunicação era
necessário que os personagens usassem a mesma linguagem.
6.
Chile
agresivo
El chileno es el
conductor más violento de la región de habla hispana: según datos de Automóvil
Club, 1 de cada 4 conductores se declara agresivo y 60% maneja bajo estrés, lo
que indica que ante cualquier problema reaccionará de forma irascible. […] Esto
es algo transversal a todos los niveles socioeconómicos. La pregunta que cabe
hacerse es: ¿por qué llegamos a tales extremos de violencia? Nuestros estudios
han revelado que los chilenos somos gente tímida y agresiva. Una pésima
combinación, cuando se traslada a la conducta vial. […] Es fácil gritarle un
insulto por la ventana a alguien o apurar al auto de adelante tocándole la
bocina, pues luego avanzamos y nos perdemos en el anonimato. Disponível em
<www.paula.cl/reportaje/chile-agresivo/>. Acesso em 6 ago. 2015.
Adaptado.
A partir
do fragmento, é correto afirmar que o autor atribui à violência de trânsito no
Chile:
A) ao
estresse acumulado, pois os chilenos tendem a reprimir o que lhes desagrada e
acabam extravasando no trânsito.
B) à
timidez, uma vez que os chilenos, em geral, aproveitam o anonimato do trânsito
para deixar transparecer seu lado mais agressivo.
C) ao
perfil violento dos chilenos; 1 a cada 5 motoristas se considera agressivo.
D) ao
caos das cidades chilenas, que não comportam mais automóveis.
E) à
diferença entre classes sociais, pois quem dirige os melhores carros se sente
no direito de ter vantagens em relação aos demais.
7. Cómo evitar la desigualdad
tecnológica
Para los pesimistas tecnológicos, la digitalización ya
está poniendo en jaque al resto del espectro laboral, incluyendo los trabajos
más “artesanales”. Por otro lado, beneficia a los puestos calificados, y mejor
remunerados, a expensas del resto. De este modo, la tecnología sería “pro
capitalista” en sentido amplio: favorecería a los dueños del capital físico
(máquinas y procesos) y a los dueños del capital intelectual necesario para beneficiarse
de ellos. Si las nuevas tecnologías sustituyen empleo y deterioran el ingreso
relativo de los trabajadores menos calificados, será difícil concebir nuestro
desarrollo sin un cambio cualitativo en la educación. Parafraseando al
economista Jan Tinbergen, podríamos decir que la desigualdad tecnológica será
una carrera entre la tecnología y la educación. Disponible en
<www.lanacion.com.ar/1814308-como-evitar-ladesigualdad-tecnologica>. Accedido en 5 ago. 2015. Adaptado.
Segundo
o fragmento do artigo de opinião, é possível inferir que o título “Cómo evitar
la desigualdad tecnológica” sugere como alternativa:
A)
tornar-se dono do seu próprio negócio para se manter no mercado de trabalho.
B)
desacelerar a corrida tecnológica para conter a desigualdade entre os setores.
C)
investir em educação, adequando-a ao novo mercado, pois a tecnologia tende a
substituir parte da mão de obra humana em vários setores.
D)
reduzir as jornadas de trabalho para que não haja cortes nas empresas.
E)
investir na especialização da mão de obra artesanal para que esta se torne mais
competitiva diante dos recursos digitais.
8. Lee con atención: Patas arriba
Caminar es un peligro y respirar es una hazaña en las
grandes ciudades del mundo al revés. Quien no está preso de la necesidad, está
preso del miedo: unos no duermen por la ansiedad de tener las cosas que no
tienen, y otros no duermen por el pánico de perder las cosas que tienen. El
mundo al revés nos entrena para ver al prójimo como una amenaza y no como una
promesa, nos reduce a la soledad y nos consuela con drogas químicas y con
amigos cibernéticos. Estamos condenados a morirnos de hambre, a morirnos de miedo
o a morirnos de aburrimiento, si es que alguna bala perdida no nos abrevia la
existencia.
GALEANO,
E . Patas arriba. Espanha: Siglo XXI, 2005.
No
fragmento, o escritor uruguaio Eduardo Galeano faz algumas observações sobre o
mundo contemporâneo e conclui que:
A) as
grandes cidades são as responsáveis pelo caos da sociedade.
B) falta
segurança para que as pessoas possam viver com dignidade.
C) é
preciso morar no campo para apreciar a vida.
D) há
incoerência e inversão de valores nas ações humanas.
E) é
preciso combater o tédio e o estresse, os grandes vilões do século XXI.
Disponible
en<www.irekia.euskadi.eus/es> .Accedido en 30/07/2017.
Essa é a
versão em espanhol do cartaz originalmente em basco criado para uma campanha do
governo do País Basco (região localizada ao norte da Espanha) dirigida:
A) às
crianças bascas, com a intenção de acabar com o bullying.
B) aos
imigrantes, com o objetivo de estimular a socialização com os nativos bascos.
C) aos
jovens bascos, que devem parar de acusar os estrangeiros de oportunistas.
D) aos
imigrantes, que devem se engajar na luta pela igualdade de direitos.
E) ao
povo basco, com o intuito de combater o racismo e a xenofobia.
10. 'Nunca me levanto y digo: ¡Wow! Yo soy Maluma'
Si se habla de Juan Luis Londoño probablemente pocas
personas reaccionarán; pero si se habla de Maluma, cantidades de jóvenes se
alterarán […] y, como se dice coloquialmente, “tiene loca a más de una”.[…]
¿Cómo ha manejado la fama y el ‘boom’ que hay en torno a
usted? ¿Alguien le ayuda?
Yo creo que la familia es el factor más importante en
todo artista. Los valores con los que se crían las personas son lo más
importante. Y con la fama…yo no me vivo la película. Eso no me importa yo
solamente hago música y pongo a gozar a la gente, que es lo que me interesa. Yo
soy bien tranquilo, vivo el día a día y amo a mis papás que son los que me
tienen los pies sobre la tierra. Disponivel
em<
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13059335.
Acesso em 08 ago. 2018.
La entrevista tomada por El tempo.com a
Maluma:
A) O cantor aponta a dificuldade de manejar
a fama e os fãs.
B) O cantor demonstra não permitir que a
fama altere seus princípios.
C) O cantor expressa seu desejo de também
desenvolver carreira cinematográfica.
D) O cantor justifica sua fama com sua
maneira “natural” de ser.
E) O cantor demonstra cautela em sua
relação com suas fãs.
Texto
base para a questão 11
11. Enem 2014 - A charge é um gênero
textual que possui caráter humorístico e crítico. Ao abordar o tema do uso da
tecnologia, essa charge critica o(a)
A)
postura das pessoas que não respeitam a opinião dos outros.
B)
tendência de algumas pessoas a interferir em conversa alheia.
C) forma
como a tecnologia ampliou a comunicação e a interação entre as pessoas.
D)
hábito das pessoas que passam muitas horas conectadas.
E)
indivíduo cujo comportamento destoa de seu discurso.
12. Enem 2016
Ante las situaciones adversas algunas personas sufren
secuelas a lo largo de toda la vida. Otras, la mayoría, se sobreponen y la
intensidad de las emociones negativas van decreciendo con el tiempo y se
adaptan a la nueva situación. Hay un tercer grupo de personas a las cuales la
vivencia del trauma las hace crecer personalmente y sus vidas adquieren un
nuevo sentido y salen fortalecidas. Investigadores de la Unidad de Psicología
Básica de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) han analizado las
respuestas de 254 estudiantes de la Facultad de Psicología en diferentes
cuestionarios para evaluar su nivel de satisfacción con la vida y encontrar
relaciones con su resiliencia y con la capacidad de reparación emocional, uno
de los componentes de la inteligencia emocional, que consiste en la habilidad
de controlar las propias emociones y las de los demás. “Algunas de las
características de las personas resilientes pueden ser entrenadas y mejoradas,
como la autoestima y la regulación de las propias emociones. […] Disponível em: www.tendencias21
.net. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).
A
reportagem cita uma pesquisa que tem como tema o comportamento das pessoas
diante das adversidades. De acordo com o texto, um dos objetivos da investigação
com os alunos da Faculdade de Psicologia é
A)
entender de que forma os traumas sofridos servem de suporte para a resolução
dos problemas que surgirão ao longo da vida.
B)
compreender como a adaptação das emoções negativas contribui para o
desenvolvimento da inteligência emocional.
C)
analisar os vínculos entre a satisfação existencial, a flexibilidade e a
habilidade de recuperar-se emocionalmente.
D)
verificar de que forma as pessoas exercitam e melhoram a autoestima e o
controle das emoções.
E)
sistematizar maneiras de dotar as pessoas de recursos para lidar com as emoções
próprias e alheias
13. Leia
com atenção:
Disponible en
https://www.cuantocabron.com/busqueda/0/wifi/p/6
accedido en 21 de mar de 2018 .
O texto
do quadrinho de Sarah Andersen
A) satiriza a falta de maturidade para
gerenciar o tempo livre.
B) satiriza a relação entre as pessoas e
seus afazeres cotidianos.
C) critica o uso diário da tecnologia.
D) Incentiva o uso diário da tecnologia.
E) satiriza a dependência tecnológica que
as vem desenvolvendo nos últimos anos.
Disponível em gaturro.com.
Acesso 08 ago 2018.
A) há uma exposição das vantagens de
alcançar a fama.
B) está expressa a satisfação do
famoso em alcançar a fama.
C) o famoso demonstra certa apatia em
relação à fama.
D) o famoso demonstra insatisfação com a
postura de sua fã.
E) há um equilíbrio entre vantagens e
desvantagens de se alcançar a fama.
15. Objetivo: que sin mujeres se pare el mundo
Que se pare el mundo. O, al menos, que se vea que sin el
trabajo, el consumo y los cuidados de las mujeres es un mundo completamente
distinto. Ese es el objetivo de la movilización de este año por el día
Internacional de la Mujer, el 8 de marzo. […] Las marchas se prevén históricas
en un tiempo de resaca del movimiento contra el acoso sexual (#Metoo). […] Cada
40 minutos una mujer pone una denuncia por violencia de género en España. En
este país, se reporta una violación cada tres días. Estos son los resultados
más graves de una desigualdad que está en todos los campos de la vida: ellas hacen
el 70% de las labores domésticas y dedican 2,5 horas más al día a este tipo de
actividad, según el instituto de análisis Fedea. Las mujeres cobran entre un
21% y un 23% menos por un trabajo de igual valor. Disponible en<
https://politica.elpais.com/politica/2018/03/03/actualidad/1520113918_328467.html>
accedido en 21 de mar de 2018.
El texto “Objetivo: que sin mujeres se pare el mundo”
A) descreve ações propostas em protesto a
problemas locais da sociedade espanhola.
B) relata situações denunciadas por
mulheres em todo o mundo.
C) propõe que mulheres de todo o mundo
deixem de trabalhar.
D) informa sobre a origem do feriado em
homenagem às mulheres em todo o mundo.
E) oferece uma alternativa para as mulheres
envolvidas nos protestos na Espanha.
