segunda-feira, 9 de dezembro de 2019

TRABALHO E.I - BIOLOGIA - 3º ANO - PROFª VERA



NOME:                                                                                                       
3º ano do Ensino Médio
TURMA: 
Data        /        /  

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 
PROF.: VERA 
ASSUNTO: ESTUDOS INDEPENDENTES 
VALOR: 40 PTS 
NOTA:


v 
As atividades propostas abaixo estão disponíveis no livro didático do aluno: Cesar, Sezar e Caldini. .Biologia 3
v  É importante ressaltar que no caderno pessoal do aluno deve conter uma série de atividades de revisão e fixação, bem como resumo dos conteúdos, fato que contribui demasiadamente para reapropriação dos conhecimentos.
v  As atividades devem ser entregues em folha de papel ao maço (ou de fichário) juntamente com estas duas folhas de instruções, contendo o preenchimento completo do cabeçalho.
v  As atividades abaixo foram divididas por temas para facilitar o estudo.
v  É necessário que seja feito com letra legível (manuscrito) e muito capricho.
v  Os conteúdos descritos aqui foram contemplados durante o ano letivo e merecem muita atenção.

 PLANO DE DE ESTUDOS  
1.2.3.1 Identificar as proteínas como compostas de unidades chamadas aminoácidos
1.2.3.2 Reconhecer as estruturas que as proteínas podem apresentar
1.2.3.3 Identificar a desnaturação protéica
1.2.3.4 Reconhecer o mecanismo enzimático.
1.2.3.4 Entender a síntese protéica como a responsável pelo funcionamento dos organismos vivos.
2.3.2 Aberrações cromossômicas: Síndrome de Klinefelter, Sindrome do triplo X ou Super fêmea, Sindrome do duplo Y ou Super macho, Síndrome
de Turner (XO), Síndrome de Down, Cri du chat (síndrome do miado do gato), Trissomia do 13 Patau, Trissomia do 18-Edwards.
3. Terapias gênicas: Genoma Humano, Células-Tronco, Transgênicos, Alimentos Modificados Geneticamente, Clonagem, Aconselhamento genético, Inseminação artificial: em humanos e animais, Genética Forense.
3. Bases da herança: 1ª Lei de Mendel.
4. Compreender as Leis Mendelianas.
4.1Genética conceitos básicos: Genes e cromossomos; Cromossomos homólogos e genes alelos.
4.1.1  Trabalho de Mendel:
·       Uso das ervilhas. Método experimental de Mendel. Conclusões mendelianas. Formulação da primeira Lei de Mendel.
o   Convenções da genética: Genótipo (proporção). Fenótipo (proporção). Influência do Meio Ambiente.
o    Cruzamentos teste: Ausência de dominância. Herança intermediária. Codominância. Dominância incompleta. Alelos letais.
5. Segunda Lei de Mendel: Diibridismo e Formulação da segunda Lei de Mendel.
5.1  Polialelia alelos múltiplos:
·         Coloração de pelagem em coelhos
·         Sistema ABO
·         Fator Rhesus (fator Rh).
5.2  Fatores interferentes de probabilidade:
·         Regra do ‘e’.
·         Regra do ‘ou’.
6. Diferenciar heranças genéticas autossômicas de heranças genéticas sexuais.
6.1 Relacionar o funcionamento do organismo humano com seus distúrbios genéticos (albinismo,  fenilcetonúria,  anemia,  problemas  imunológicos,           incompatibilidades   sangüíneas,       transplantes),                    avaliando    importância    do   aconselhamento   genético,       bem como sua
finalidade e acesso.
7.  Herança do Sexo:
·         Cromossomos sexuais: diferenças morfológicas e substancias entre os cromossomos X e Y.
·         Herança ligada ao sexo: Daltonismo, Raquitismo, Hemofilia.
·         Herança restrita ao sexo, holândrica ou ligada ao cromossomo Y: Hopertricose auricular e membranas interdigitais.
·         Herança influenciada pelo sexo: calvice, chifres em ovinos Dorset.
·         Herança limitada pelo sexo: gemelaridade dizigótica e produção de leite.
8.  Análise e construção de heredogramas:
·         Conceito de genealogia.
·         Análise simbológica.
·         Análise de heranças familiares daltonismo, sistema ABO, Fator RH, Raquitismo, Hemofilia.
9.  Evolução: 9.1. LAMARCK E DARWIN
9.2.  Fósseis
9.3.  Órgãos Vestigiais, Evidências Moleculares E Bioquímicas
9.4.  Estruturas Análogas E Homólogas
9.5.  Teoria Sintética.
9.6.  Especiação
9.7.  Evolução Humana: Ordem Dos Primatas Hominídeos
9.8.  Hominídeos As Populações Humanas Atuais


 Proteínas, Enzimas e Ácidos Nucleicos.


ATIVIDADES


1- Observe o processo que está ocorrendo nas figuras (a) e (b) abaixo.

          a) Agora explique e nomeie cada processo.

b) O que são enzimas?

c) Qual a função das enzimas?

          d) O que é desnaturação proteica? Por quais motivos ela pode ocorrer?

2 - Descreva os seguintes tipo de RNA:

a)   RNA mensageiro
b)   RNA transportador
c)   RNA ribossômico

3. Faça uma tabela diferenciando DNA de RNA, quanto ao tipo de pentose, estrutura, bases nitrogenadas e função.

4. Transcrição e tradução.

I.            Esta questão trata-se de uma construção, portanto se você errar ao longo da atividade a questão TODA estará perdida.

            a)  Faça a fita de DNA 2 complementar abaixo da fita DNA 1.
DNA 1: A T C G T A T A C T A C A A A T A T T T T G G G C G C A T T A C C
DNA 2:
            

           b)  Faça a transcrição da fita DNA 1 em RNA mensageiro, obedecendo a região de TATA Box.
DNA 1: A T C G T A T A C T A C A A A T A T T T T G G G C G C A T T A C C
RNA mensageiro:

c)   Traduza, em aminoácidos, os códons do RNA mensageiro e forme a sua proteína. Lembre-se de obedecer ao códon de início AUG e aos de parada descritos na tabela.

Proteína:








II.            Esta questão trata-se de uma construção, portanto se você errar ao longo da atividade a questão TODA estará perdida.

           a)  Faça a fita de DNA 2 complementar abaixo da fita DNA 1.
DNA 1: A T C G C A A A T A C T A T A G T A C A C C T A C A A A T A A A C T C C
DNA 2:

             b)  Faça a transcrição da fita DNA 1 em RNA mensageiro, obedecendo a região de TATA Box.
.DNA 1: A T C G C A A A T A C T A T A G T A C A C C T A C A A A T A A A C T C C
RNA mensageiro:

c)  Traduza, em aminoácidos, os códons do RNA mensageiro e forme a sua proteína. Lembre-se de obedecer ao códon de início AUG e aos de parada descritos na tabela
Proteína:










5. Numere a coluna da direita de acordo com o ácido nucléico, à esquerda, a que a característica pertença.
1 DNA
(    ) Guarda as informações genéticas do indivíduo.

(    ) Ribose

(    ) Fita única ou simples

(    ) Ácido Ribonucléico

(    ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, timina

(    ) Ácido desoxirribonucléico
2 RNA
(    ) Participa da Síntese de proteínas.

(    ) Dupla hélice ou fita dupla.

(    ) Desoxirribose

( ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, uracila.

6.  Observe o esquema abaixo ele demonstra ácidos nucléicos e seus componentes. Escreva o nome das moléculas pedidas.
                                  





Nome deste ↑ácido nucléico:                            Genética Moderna:

1.    O que são células-tronco?
2.    O que é uma célula-totipotente? Pluripotente?
3.    Onde são encontradas as células-tronco?


Nome deste ↑ácido nucléico:                                   



4.    Diferencie células-tronco embrionárias de células-tronco do adulto.

5.    Defina Clonagem e descreva a técnica de clonagem terapêutica e reprodutiva.

6.    Quais são as questões éticas e religiosas que circundam a clonagem reprodutiva?

7.    Diferencie Alimentos geneticamente modificados de alimentos transgênicos.

8.    Quais são os prós e contras dos transgênicos?

9.    O que foi o Projeto Genoma Humano?

10. Quando foi concluído o Projeto Genoma Humano?

      11. Quais são as implicações éticas sobre o sequenciamento e armazenamento das informações genéticas das pessoas?

12. O que é aconselhamento genético?

13. Quais são os benefícios do aconselhamento para um país subdesenvolvido como o nosso?

14. O que é a inseminação artificial?

15. Diferencie fecundação in vitro de inseminação artificial.

16. Quais as implicações religiosas deste tema?


17. Quais as vantagens econômicas da inseminação em animais (bovinos, equinos, etc)?

18. O que é genética forense?

19. Como ela tem ajudado?
20. lustre os cariótipos das doenças listadas abaixo:
a)    Síndrome de Turner
b)   Síndrome de Klinefelter
c)    Síndrome de Patau

Genética Mendeliana:

1. Quando Mendel iniciou seus experimentos com as ervilhas, trabalhou inicialmente com a análise de uma característica por vez, utilizando sempre “linhagens puras”
     Pergunta-se:

a)       O que é linhagem pura?

b)      Como Mendel obtinha linhagens puras de ervilhas?

2. Conceitue:

         a) Lócus gênico
b) Alelo
         c) Dominância
        d) Recessividade
        e) Homozigoto
        f) Heterozigoto
        g) Genótipo
h) Fenótipo


3. Um casal não consegue ter filhos porque a mulher, apesar de produzir óvulos normais, possui o útero atrofiado(útero infantil). Uma amiga se dispõe a desenvolver em seu útero o embrião do filho do casal, obtido por fecundação em laboratório. Essa amiga, no entanto, é portadora de uma doença hereditária. Há possibilidade de essa doença ser transmitida à criança? Justifique sua resposta.

4.   Um determinado casal normal, mas heterozigoto para o albinismo, solicitou aconselhamento genético sobre a possibilidade de vir a ter crianças apresentando a condição albina. Qual a probabilidade desse casal ter:

         a) quatro crianças albinas?
b) uma criança albina e do sexo feminino?
         c) uma criança normal heterozigota e do sexo masculino?
d) Represente o provável heredograma desse casal, admitindo-se que as suposições feitas nas letras (b) e (c), realmente se concretizem.


5. A queratose (anomalia da pele) é condicionada por um alelo dominante. Um homem com queratose, heterozigoto, casa- se com uma mulher normal. Se o casal tiver cinco filhos, qual a probabilidade de serem dois normais e três com queratose?

6.  Em coelhos a pelagem branca é dominante, enquanto que a pelagem cinza é recessiva. Do cruzamento de vários casais heterozigotos nasceram 480 filhotes.

         a) Qual seria o nº esperado de filhotes brancos?
b) Qual seria o nº esperado de filhotes heterozigotos?

7. Para que haja possibilidade de ocorrência de eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido), é preciso que o pai, a mãe e o filho tenham, respectivamente, os fatores sanguíneos:

         a) Pai:
b) Mãe:
         c) Filho:


8. No diagrama abaixo está representado o casamento entre um homem normal e uma mulher normal, filha de um homem hemofílico .


Sabendo-se que a hemofilia é uma doença determinada por um gene recessivo e ligado ao sexo, deste casamento poderão nascer crianças hemofílicas na proporção de:


9. O gene L determina cabelos castanhos e é dominante sobre l, que determina cabelos louros. O gene A determina olhos castanhos e é dominante sobre a, que determina olhos azuis. Esses genes segregam-se independentemente. Um homem de cabelos castanhos e olhos azuis casa-se com uma mulher de cabelos e olhos castanhos. O casal tem um filho de cabelos castanhos e olhos azuis e outro de cabelos louros e olhos castanhos. Qual a probabilidade de esse casal ter um filho de cabelos louros e olhos azuis?


10. Monte um heredograma (genealogia) de um casal e seu filho. O pai é dos grupos sanguíneos A+,mas de genótipos heterozigotos tanto no sistema ABO quanto no fato Rh.A mãe e dos grupos sanguíneos O-.O filho possui grupos sanguíneos O+.Dentro dos símbolos heredograma (quadrado, circulo) você deverá escrever os fenótipo.


11. Uma mulher Rh+ , cujo pai é Rh , é casada com um homem Rh , cuja mãe é Rh . A probabilidade desse casal vir a ter uma criança Rhé de:

Evolução

I. LAMARCK E DARWIN

         1) Cite as teorias de Lamarck e explique por que estão erradas.

2) Explique a teoria da 
seleção natural de Darwin. 

II. FÓSSEIS
         
         1) O que são fósseis?

         2) Quais os principais tipos de fossilização?

         3) Quais as condições ideais para que haja fossilização?

III. ÓRGÃOS VESTIGIAIS, EVIDÊNCIAS MOLECULARES E BIOQUÍMICAS

1) Explique o que é um órgão vestigial.

2) Cite uma evidência molecular.


IV. ESTRUTURAS ANÁLOGAS E HOMÓLOGAS
         1) Defina estrutura análoga e dê um exemplo comparativo.

2) O que são estruturas homólogas? Cite 3 exemplos. V. 

V- TEORIA SINTÉTICA.

         1) Em quais características está pautada a Teoria Sintética?

2)  Explique a importância da mutação e permutação.

3) Explique como a migração, deriva genética e endogamia atuam . VI. 


VI - ESPECIAÇÃO

         1) Diferencie a anagênese da cladogênese.

2) Explique a atuação do isolamento geográfico e isolamento reprodutivo na formação de novas espécies, com exemplos. 


VII. EVOLUÇÃO HUMANA: ORDEM DOS PRIMATAS HOMINÍDEOS

1) Observe a árvore filogenética que relaciona primatas atuais e seus ancestrais.
Classifique os primatas e os hominídeos de acordo com as características até chegar em Homo sapiens. VIII. HOMINÍDEOS AS POPULAÇÕES HUMANAS ATUAIS

   1) Dentre as populações humanas listadas abaixo caracterize, de maneira geral e onde surgiram, cada uma delas:

    a) Negroides
    b) Caucasoides
     c) Australoides
    d) Mongoloides




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